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累計培養院校講師
產(chan)教融合、校(xiao)(xiao)企合作(zuo)是職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)、高等學校(xiao)(xiao)的基本辦學模式,也是最(zui)突出的辦學優勢。宇視(shi)積極響(xiang)應國(guo)家教育(yu)政策,依托多(duo)年(nian)行業(ye)(ye)(ye)積累(lei)經驗,通(tong)過宇視(shi)智慧(hui)物(wu)聯產(chan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養中心協助高校(xiao)(xiao)構建(jian)符合產(chan)業(ye)(ye)(ye)需求的實踐教學體系和人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養方案,真(zhen)正(zheng)為(wei)可視(shi)智慧(hui)物(wu)聯產(chan)業(ye)(ye)(ye)輸(shu)送(song)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai),助力行業(ye)(ye)(ye)發展。
宇(yu)視(shi)與(yu)各高校廣泛開展課程建設(she)、“雙師”培養、實訓室建設(she)和就業服務。
宇視(shi)可(ke)視(shi)智慧物聯實(shi)(shi)訓室(shi),分為基(ji)礎實(shi)(shi)驗室(shi)、智能(neng)(neng)交通實(shi)(shi)訓室(shi)、人工智能(neng)(neng)實(shi)(shi)訓室(shi)和(he)物聯網實(shi)(shi)訓室(shi),通過(guo)場(chang)景(jing)化實(shi)(shi)訓室(shi)融入實(shi)(shi)際業(ye)務(wu)特色,讓學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)習(xi)(xi)期間(jian),除了學(xue)習(xi)(xi)通用性理(li)論知(zhi)識(shi)和(he)基(ji)礎性實(shi)(shi)驗外,更能(neng)(neng)接觸到行業(ye)中(zhong)真實(shi)(shi)項(xiang)目的(de)業(ye)務(wu)場(chang)景(jing),充分體現實(shi)(shi)訓室(shi)的(de)“實(shi)(shi)訓”的(de)價(jia)值(zhi)所在(zai)(zai),讓學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)期間(jian)即可(ke)進行項(xiang)目業(ye)務(wu)場(chang)景(jing)實(shi)(shi)操(cao),縮短畢業(ye)生(sheng)與企(qi)業(ye)的(de)距離,培養出實(shi)(shi)用性人才,服務(wu)高校(xiao)與社會(hui)。
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